Le Ministère de l’Action Sociale de la Promotion de la Femme et de l’Alphabétisation du Togo a organisé le mardi 6 mars 2018, à Lomé, en partenariat avec l’Institut de l’UNESCO pour l’Alphabétisation tout au long de la vie (UIL), un atelier de partage sur le référentiel de compétences harmonisé de la « Recherche-Action sur la Mesure des Apprentissages des bénéficiaires des programmes d’Alphabétisation » (RAMAA-Togo).

La rencontre  a regroupé les membres de l’équipe nationale de la RAMAA-Togo et des représentants des institutions œuvrant dans le domaine de l’alphabétisation et de l’éducation non formelle au Togo.

Les participants se sont approprié le processus de la RAMAA et le contenu du référentiel harmonisé, à travers des échanges en vue de permettre une meilleure utilisation du Référentiel de Compétences Harmonisé dans la mesure des apprentissages des programmes d’alphabétisation au Togo.

Selon le Coordonnateur national de la RAMAA-Togo, plusieurs incompatibilités des résultats des formations sont constatées au niveau du Togo dans le secteur de l’alphabétisation. Il s’agit pour lui, de faire l’état des lieux de ce secteur en vue de proposer des pistes de solutions et faire des plaidoyer pour son harmonisation avec les autres pays signataires de ce document.

Le document constitue un outil incontournable, un texte de référence qui permettra au Togo de relever les défis liés à l’alphabétisation et à l’éducation non formelle, a précisé Mme la Ministre de l’Action Sociale de la Promotion de la Femme et de l’Alphabétisation, Tchabinandi KOLANI YENTCHARE, à l’ouverture de la rencontre. Elle a invité les participants à s’approprier du document pour que le Togo dispose finalement d’un instrument fiable pour ce secteur.

La deuxième phase du projet, la « Recherche-Action sur la Mesure des Apprentissages des bénéficiaires des programmes d’Alphabétisation » (RAMAA) qui couvre la période 2015-2018 regroupe 12 pays  d’Afrique francophone dont le Togo. L’adhésion du Togo à cette phase a permis au pays de disposer d’un référentiel de compétence dont le contenu prend en compte les points communs et les spécificités des pays adhérant.